UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
3era Jornada de Innovación Educativa
Innovar con inteligencia artificial y enseñar con humanidad
La inteligencia artificial está transformando las formas de enseñar, aprender y construir conocimiento. Ante este panorama, la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), a través de la Dirección de Innovación Educativa, realizó la 3.ª Jornada de Innovación Educativa UANL: “Innovar con IA. Enseñar con humanidad”, un encuentro orientado a reflexionar sobre los desafíos y las oportunidades que representa esta tecnología para la práctica docente.
El evento se llevó a cabo el 16 de octubre de 2026 en el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB), en Mederos, y reunió a docentes de los niveles medio superior y superior en un espacio de diálogo y actualización profesional. A través de tres dimensiones —pedagogía, desarrollo humano y tecnología—, la jornada propuso analizar cómo integrar la inteligencia artificial de manera crítica, ética y pertinente, manteniendo a las personas en el centro de los procesos educativos.
Durante la inauguración, el Dr. José Armando Peña Moreno, director de Innovación Educativa de la UANL, destacó la importancia de fortalecer las competencias docentes ante los cambios tecnológicos y de reconocer que ninguna herramienta puede sustituir la empatía, la escucha y el acompañamiento que caracterizan la labor educativa. Asimismo, subrayó que los esfuerzos de capacitación e innovación adquieren sentido cuando contribuyen positivamente a la formación y al desarrollo de los estudiantes.
Repensar la enseñanza ante la inteligencia artificial
La dimensión pedagógica estuvo a cargo de la Dra. Edith Arévalo Vázquez, quien impartió la conferencia magistral “Repensar la docencia en tiempos de Inteligencia Artificial”. Su intervención invitó a reconsiderar las prácticas de enseñanza frente a las nuevas posibilidades tecnológicas y a reconocer el valor insustituible de la mediación pedagógica y del criterio docente.
La ponente señaló que la inteligencia artificial puede facilitar tareas como la elaboración de materiales, la evaluación formativa y la retroalimentación, además de ofrecer nuevas alternativas para diseñar experiencias de aprendizaje. Sin embargo, enfatizó que el reto no consiste únicamente en incorporar herramientas digitales, sino en replantear las actividades educativas para favorecer la comprensión, el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.
Entre las estrategias que presentó se encuentran el aula invertida asistida por inteligencia artificial, el acompañamiento mediante preguntas socráticas, la simulación de escenarios, la revisión crítica de resultados generados por estas herramientas y la creación de productos en distintos formatos. Estas propuestas buscan que el alumnado no se limite a recibir o reproducir información, sino que analice, contraste fuentes, argumente y tome decisiones fundamentadas.
La conferencia concluyó con una reflexión central: la inteligencia artificial amplía las posibilidades educativas, pero es el diseño pedagógico el que orienta el aprendizaje. Por ello, el profesorado conserva una función esencial al establecer objetivos, seleccionar estrategias, acompañar los procesos y valorar las evidencias que permiten reconocer lo que realmente han aprendido los estudiantes.
Aquí podrás encontrar una breve entrevista a la Dra. Edith Arévalo Vázquez sobre su ponencia. También puedes encontrar su ponencia completa en nuestro canal de YouTube.
En el siguiente botón podrás encontrar la presentación de la ponencia.
El desarrollo humano como eje de la innovación
La segunda dimensión, dedicada al desarrollo humano, fue abordada por la Dra. Leticia Hernández Escamilla y el Dr. Sergio Torres mediante la conferencia “La importancia de la Educación Socioemocional en la Inteligencia Artificial”.
A partir de sus experiencias profesionales y de diversas reflexiones sobre la vida escolar, los ponentes destacaron que la educación implica mucho más que la transmisión de conocimientos. La empatía, el autoconocimiento, la regulación emocional, la comunicación asertiva y la resolución de conflictos son habilidades fundamentales para fortalecer las relaciones dentro de las comunidades educativas.
La segunda dimensión, dedicada al desarrollo humano, fue abordada por la Dra. Leticia Hernández Escamilla y el Dr. Sergio Torres mediante la conferencia “La importancia de la Educación Socioemocional en la Inteligencia Artificial”.
A partir de sus experiencias profesionales y de diversas reflexiones sobre la vida escolar, los ponentes destacaron que la educación implica mucho más que la transmisión de conocimientos. La empatía, el autoconocimiento, la regulación emocional, la comunicación asertiva y la resolución de conflictos son habilidades fundamentales para fortalecer las relaciones dentro de las comunidades educativas.
Como parte de la sesión, la Dra. Hernández Escamilla propuso una dinámica de interacción entre los asistentes para reflexionar sobre el valor del contacto humano, los gestos de afecto y la capacidad de reconocer a los demás. La actividad permitió ejemplificar cómo acciones sencillas pueden favorecer la cercanía, la confianza y el bienestar emocional.
Puedes encontrar una entrevista realizada a los dos ponentes en el siguiente botón. Si quieres ver su ponencia completa, puedes encontrarla en nuestro canal de YouTube.
En el siguiente botón podrás encontrar la presentación realizada por los ponentes.
Comprender la tecnología para transformar la práctica
La tercera dimensión estuvo dedicada a la tecnología, con la participación del Dr. Álvaro Francisco Salazar González, quien presentó la conferencia “La universidad ante la IA. ¿Qué ha cambiado y qué necesitamos replantear?”.
El ponente invitó a ir más allá del uso convencional de los asistentes conversacionales y a explorar nuevas posibilidades de la inteligencia artificial, incluidos los sistemas capaces de ejecutar tareas mediante flujos de trabajo y herramientas conectadas. A través de demostraciones prácticas, mostró cómo estas funciones pueden apoyar actividades como la revisión de trabajos académicos con base en rúbricas, el análisis de respuestas y la elaboración de retroalimentación para los estudiantes.
También subrayó que la incorporación de estas tecnologías requiere claridad en los objetivos, criterios de evaluación definidos y supervisión humana. Aunque la inteligencia artificial puede agilizar procesos y apoyar tareas repetitivas, la responsabilidad sobre las decisiones y los resultados continúa correspondiendo a quien utiliza la herramienta.
Otro de los aspectos abordados fue la necesidad de prevenir desigualdades relacionadas con el acceso a recursos tecnológicos y de evitar que la disponibilidad de herramientas más avanzadas sustituya la evaluación de las competencias que se busca desarrollar. Desde esta perspectiva, el docente debe decidir cuándo la inteligencia artificial aporta valor a una actividad y cuándo es necesario que el estudiante trabaje sin ella para demostrar sus conocimientos y habilidades.
La conferencia destacó, además, la importancia de diseñar experiencias de aprendizaje que permitan valorar no solo el producto final, sino también el proceso seguido por el alumnado: su interpretación inicial, su capacidad para cuestionar los resultados generados por la IA y la solidez de las conclusiones que construye a partir de evidencias.
En el siguiente botón podrás encontrar una entrevista al Dr. Álvaro Francisco Salazar González acerca de su ponencia. Para poder ver su ponencia completa, puedes encontrarla en nuestro canal de YouTube.
Si quieres ver la presentación del Dr. Álvaro Salazar, puedes dar clic en el siguiente botón.
Una innovación que mantiene a las personas en el centro
Las tres conferencias ofrecieron perspectivas complementarias sobre la transformación educativa. Desde la pedagogía, se planteó la necesidad de diseñar experiencias que promuevan aprendizajes significativos; desde el desarrollo humano, se destacó la importancia de las habilidades socioemocionales y el bienestar docente; y desde la tecnología, se exploraron posibilidades para optimizar procesos sin renunciar al criterio profesional ni a la responsabilidad humana.
La 3.ª Jornada de Innovación Educativa UANL reafirmó así la importancia de generar espacios de reflexión y actualización que acompañen al profesorado ante los nuevos escenarios educativos. Más que adoptar herramientas por su novedad, el desafío consiste en comprender sus posibilidades, reconocer sus límites y utilizarlas con una intención pedagógica clara.
Bajo el lema “Innovar con IA. Enseñar con humanidad”, el encuentro dejó una invitación a seguir transformando la práctica docente desde una visión integral, en la que la tecnología contribuya al aprendizaje y el acompañamiento humano continúe siendo esencial para la formación de los estudiantes.
