UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Webinar Transformación Educativa con IA: Estrategias para Construir Cultura de Paz
Webinar con la Dra. Lilian Borges
En el marco de la tercera jornada de Innovación Educativa y del proyecto Aula Innova, se llevó a cabo el webinar Transformación Educativa con IA: Estrategias para Construir Cultura de Paz, impartido por la Dra. Lilian Borges. Este espacio tuvo como propósito abrir el diálogo sobre la innovación educativa y reflexionar acerca del papel de la inteligencia artificial (IA) en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Semblanza de la ponente
La Dra. Lilian Borges es doctora en Ingeniería de Manufactura y Gestión de Operaciones por la University of Nottingham, en el Reino Unido, y realizó un posdoctorado en la Universida de Federal do Rio Grande do Sul, en Brasil. Es licenciada en Administración con especialización en Comercio Exterior y cuenta con estudios de posgrado en gestión económica y financiera empresarial. Asimismo, posee una maestría en Ingeniería de Producción y Sistemas por la Pontificia Universidad Católica.
A lo largo de su trayectoria profesional ha colaborado en empresas multinacionales y en compañías tecnológicas brasileñas, donde ha desarrollado una sólida perspectiva en gestión estratégica, innovación tecnológica y transformación digital. Actualmente se desempeña como profesora titular en el Centro Universitario para el Desarrollo del Alto Valle de Ataja, en Brasil, donde coordina proyectos de investigación, innovación y transformación tecnológica. En los últimos años, su trabajo se ha enfocado en el uso de la IA y su impacto en los procesos de transformación digital, particularmente en el contexto latinoamericano.
IA: evolución y conceptos clave
Durante su exposición, la Dra. Borges presentó un breve recorrido histórico sobre el desarrollo de la IA. En 1956, Herbert A. Simon y Allen Newell desarrollaron el programa Logic Theorist, considerado uno de los primeros sistemas capaces de simular procesos cognitivos humanos.
Posteriormente, en 1997, el sistema de ajedrez Deep Blue derrotó al campeón mundial Garry Kasparov, marcando un hito en la capacidad de las máquinas para resolver problemas complejos. En 2012 se produjo una revolución en el campo del deep learning, gracias a avances en redes neuronales que permitieron mejoras significativas en el aprendizaje automático.
Finalmente, en 2022, el lanzamiento de herramientas desarrolladas por OpenAI, entre ellas ChatGPT, impulsó el crecimiento de la IA generativa, capaz de producir textos, imágenes y otros contenidos originales.
En este contexto, la ponente explicó la diferencia entre dos enfoques principales de la IA:
IA generativa: crea contenido nuevo a partir de patrones aprendidos.
IA predictiva: analiza datos para anticipar comportamientos o resultados futuros.
La IA en la educación
La IA ofrece diversas oportunidades para transformar los procesos educativos. Entre sus beneficios se encuentra la posibilidad de mejorar la eficiencia pedagógica, promover el aprendizaje adaptativo y favorecer una mayor autonomía del estudiante.
Entre las herramientas utilizadas con fines educativos destacan plataformas como Quizlet, Kahoot! o Quizizz para la preparación de exámenes; aplicaciones como Eightify para explorar nuevos temas; y recursos como Duolingo o Babbel para el desarrollo de habilidades lingüísticas.
Asimismo, herramientas como Notion AI pueden contribuir a la creación de guías de estudio, mientras que aplicaciones como Todoist apoyan la organización y la gestión del tiempo. En el ámbito de la escritura académica, soluciones como Grammarly o ProWritingAid facilitan la revisión y mejora de textos.
Además de estas herramientas, otras plataformas basadas en IA, como Socratic, Khanmigo, TutorAI o Woebot, amplían las posibilidades de acompañamiento educativo y aprendizaje personalizado.
No obstante, la ponente también subrayó algunos desafíos importantes asociados con el uso de la IA en la educación, entre ellos:
La protección de la privacidad de los datos
El sesgo algorítmico
La desigualdad en el acceso a la tecnología
Los posibles impactos en la integridad académica.
Asimismo, advirtió que la autonomía institucional podría verse comprometida si el desarrollo y control de estas tecnologías se concentran en grandes corporaciones o en un grupo reducido de especialistas.
Impacto en la autonomía institucional
Según datos compartidos durante el webinar, aproximadamente el 78% de las empresas a nivel mundial utilizan IA en sus operaciones diarias. En este contexto, resulta fundamental que las instituciones educativas desarrollen una comprensión crítica sobre estas tecnologías.
Cuando la adopción de la IA ocurre sin una comprensión adecuada de su funcionamiento y sus implicaciones, las organizaciones pueden volverse dependientes de ella, lo que podría debilitar el control interno, la transparencia y los mecanismos de rendición de cuentas.
Marco legal de la IA
La Dra. Borges también abordó el avance de la regulación internacional en materia de IA. La Ley de IA entró en vigor en agosto de 2024 y establece lineamientos para las empresas que desarrollan o utilizan sistemas basados en IA. Muchas de sus disposiciones comenzaron a aplicarse a partir de febrero de 2025.
Aunque esta legislación establece obligaciones para los desarrolladores y proveedores de sistemas tecnológicos, la normativa no define de forma única el concepto de IA, sino que lo utiliza como un término general que abarca distintos modelos y sistemas.
Cuando la adopción de la IA ocurre sin una comprensión adecuada de su funcionamiento y sus implicaciones, las organizaciones pueden volverse dependientes de ella, lo que podría debilitar el control interno, la transparencia y los mecanismos de rendición de cuentas.
IA y paz positiva
Uno de los ejes centrales de la conferencia fue la relación entre tecnología, educación y construcción de paz. La ponente retomó el concepto de paz positiva, desarrollado en 1969 por el sociólogo noruego Johan Galtung.
A diferencia de la paz negativa, entendida como la simple ausencia de conflicto directo, la paz positiva se refiere a la existencia de condiciones sociales, económicas y políticas que favorecen una convivencia justa, equitativa y sostenible.
Con el paso del tiempo, este concepto ha sido promovido por organismos internacionales como la UNESCO y se integró a la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas, particularmente en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 16, relacionado con la paz, la justicia y las instituciones sólidas.
Hacia una regulación educativa del uso de la IA
Como parte de su trabajo de colaboración con el Ministerio de Educación de Brasil, la Dra. Borges presentó una propuesta para integrar la dimensión del uso responsable de la IA en la docencia y la gestión académica.
Entre los indicadores sugeridos se encuentran:
- apoyo al aprendizaje,
- calidad docente,
- currículo y contenidos,
- investigación y generación de conocimiento,
- gestión académica y administrativa,
- ética y transparencia, trabajo en equipo y colaboración.
Aplicaciones educativas para la construcción de paz
Finalmente, la ponente compartió un modelo de aplicación de la IA para promover la paz positiva en el ámbito educativo. Este proceso puede desarrollarse a través de las siguientes etapas:
- Identificar el tipo de violencia o la necesidad educativa.
- Analizar el contexto y las causas.
- Definir el objetivo pedagógico.
- Seleccionar herramientas de IA adecuadas.
- Diseñar actividades educativas orientadas a la paz.
- Implementar y acompañar el proceso educativo.
- Evaluar el impacto y ajustar la intervención.
Al concluir la presentación, la Dra. Borges compartió sus reflexiones finales y se dio inicio a un taller práctico en el que los participantes pudieron aplicar los conceptos abordados durante la sesión.
Si deseas profundizar en este tema, te invitamos a consultar la presentación de la Dra. Lilian Borges y el video completo del webinar disponible en nuestro canal de YouTube.